第一层次：个人工作经验总结

　　协助教师批改学生课后作业是助教最基础的工作。每次批改作业后应有总结、有归纳，梳理一下作业中反映出来的问题，反馈给任课教师。

    范例：听力助教每周report及作业完成情况（熊博）

　 第二层次：课程组内部交流

　　结合自己的学习体验、批改作业的积累和与同一门课程助教团队之间的探讨，对这门课程的学习谈谈自己的认识，对这门课的重点、难点、学习方法发表自己的见解。

    范例：学习《经济学》课程的心得（陈草）

　　第三层次：课程组之间的交流

　　不同课程的助教团队之间进行探讨，发挥各自所长，加强不同课程知识点的融会贯通，不断提高自己“双语+专业”的复合型技能，带动更多的同学体验学以致用的乐趣。

   范例：解读《瑞士被它的货币走强所吓》（数理经济小组）